2024无人系统空地协同赛项规程
一、赛项介绍大赛名称:全国无人机创新技能大赛赛项名称:无人系统空地协同赛项赛项组别:高校组、职校组、科研机构组归属类别:电子信息产业、装备制造产业支持单位:北京理工大学长三角研究院(嘉兴)智能云控制与决策研究室二、竞赛目的工业和信息化部在印发的《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》提出了将支持有条件的普通高校和职业院校设立无人机相关专业,建立多层次多类型的无人机人才培养和服务体系,构建具...
一、赛项介绍大赛名称:全国无人机创新技能大赛赛项名称:无人系统空地协同赛项赛项组别:高校组、职校组、科研机构组归属类别:电子信息产业、装备制造产业支持单位:北京理工大学长三角研究院(嘉兴)智能云控制与决策研究室二、竞赛目的工业和信息化部在印发的《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》提出了将支持有条件的普通高校和职业院校设立无人机相关专业,建立多层次多类型的无人机人才培养和服务体系,构建具...
一、IMU 惯性测量单元IMU(Inertial Measurement Unit):即“惯性测量单元”,是最基础的惯性传感器,也是惯性传感器的核心部件,由陀螺仪和加速度计组成。陀螺仪是一种用于测量、检测和保持方向稳定的装置。它利用陀螺效应原理,通过感知旋转运动来确定方向信息。陀螺仪主要测量运载体相对于惯性系的角速率或者角度增量。加速度计是一种机电设备,可感应静态或动态加速...
一、专业建设的背景和依据无人机应用技术属于新兴技术,属高新前沿科技产业。随着科技的发展,无人机应用除军事用途外,在民用领域也越来越广阔。由于无人机具有运行成本低、无人员伤亡风险、机动性能好、可进行超视距飞行、使用方便高效等特点,目前已被成功应用于影视航拍、测绘航测、高压线巡查、地址勘探、救灾救援、农药喷洒、商业表演等领域,越来越多的行业正希望用无人机取代传统的工作方式。但由于我国低空无人机操控技术...
职业院校无人机产教融合建设方案可以从以下几个方面入手:1、建设无人机实训基地:职业院校可以和企业合作,建设无人机实训基地。实训基地可以包括无人机实训室、生产车间、研发中心等,为学生提供贴近行业需求的实训机会,提高其就业竞争力。2、推进无人机产教融合课程:在课程设置上,可以结合企业需求和职业教育的特点,设计符合无人机行业发展的课程,包括无人机原理、无人机操控、无人机维修、无人机应用等。同时,可以开设...
无人机校企合作专业共建方案可以包括以下步骤:1、确定合作目标:明确双方的合作目标,例如提升学生的技能,培养无人机行业的专业人才,或者推动无人机技术的发展和应用。2、共建共享实训室:学校和无人机企业可以共同建立实训室,学校提供场地,企业提供设备和技术支持。实训室可以用于学生的实践教学和企业员工的培训,也可以进行部分生产项目。3、互聘师资:学校和无人机企业可以相互选派人员,以双向兼职、双重身份、双岗一...