2024无人系统空地协同赛项规程
一、赛项介绍大赛名称：全国无人机创新技能大赛赛项名称：无人系统空地协同赛项赛项组别：高校组、职校组、科研机构组归属类别：电子信息产业、装备制造产业支持单位：北京理工大学长三角研究院（嘉兴）智能云控制与决策研究室二、竞赛目的工业和信息化部在印发的《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》提出了将支持有条件的普通高校和职业院校设立无人机相关专业，建立多层次多类型的无人机人才培养和服务体系，构建具...
IMU，AR，AHRS，INS惯性传感器简单介绍
一、IMU 惯性测量单元IMU（Inertial Measurement Unit）：即“惯性测量单元”，是最基础的惯性传感器，也是惯性传感器的核心部件，由陀螺仪和加速度计组成。陀螺仪是一种用于测量、检测和保持方向稳定的装置。它利用陀螺效应原理,通过感知旋转运动来确定方向信息。陀螺仪主要测量运载体相对于惯性系的角速率或者角度增量。加速度计是一种机电设备,可感应静态或动态加速...
无人机应用技术专业建设发展规划
一、专业建设的背景和依据无人机应用技术属于新兴技术，属高新前沿科技产业。随着科技的发展，无人机应用除军事用途外，在民用领域也越来越广阔。由于无人机具有运行成本低、无人员伤亡风险、机动性能好、可进行超视距飞行、使用方便高效等特点，目前已被成功应用于影视航拍、测绘航测、高压线巡查、地址勘探、救灾救援、农药喷洒、商业表演等领域，越来越多的行业正希望用无人机取代传统的工作方式。但由于我国低空无人机操控技术...
【中航恒拓】职业院校无人机产教融合建设方案
职业院校无人机产教融合建设方案可以从以下几个方面入手：1、建设无人机实训基地：职业院校可以和企业合作，建设无人机实训基地。实训基地可以包括无人机实训室、生产车间、研发中心等，为学生提供贴近行业需求的实训机会，提高其就业竞争力。2、推进无人机产教融合课程：在课程设置上，可以结合企业需求和职业教育的特点，设计符合无人机行业发展的课程，包括无人机原理、无人机操控、无人机维修、无人机应用等。同时，可以开设...
【中航恒拓】无人机校企合作专业共建方案
无人机校企合作专业共建方案可以包括以下步骤：1、确定合作目标：明确双方的合作目标，例如提升学生的技能，培养无人机行业的专业人才，或者推动无人机技术的发展和应用。2、共建共享实训室：学校和无人机企业可以共同建立实训室，学校提供场地，企业提供设备和技术支持。实训室可以用于学生的实践教学和企业员工的培训，也可以进行部分生产项目。3、互聘师资：学校和无人机企业可以相互选派人员，以双向兼职、双重身份、双岗一...